¹Jolanda Dessye Parinussa,²Viona Sapulette,³Novita Tabelessy,⁴Merlyn Rutumalessy

^1,2,3,4Department of Indonesian Language and Literature Education, FKIP Universitas Pattimura, Ambon,Indonesia

DOI : https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i2-22

Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT

This study aims to improve the observation texts writing ability of grade VII-1 students at SMP Negeri 15 Ambon using the problem-based learning model. The research data form observation texts writing ability test results in each cycle. The research subjects were students of seven grade students at SMP Negeri 14 Negeri 15 Ambon totaling 20 students. The final score of each student is obtained from the acquisition score divided by the total score then multiplied by the ideal score (100). The final score is then converted according to the specified criteria. The results showed that there was an increase in observation texts writing ability of grade VII-1 students at SMP Negeri 15 Ambon using the PBLlearning model. This can be seen from the number of students who achieved the minimum completeness criteria (in Indonesia = KKM) in the first cycle namely 7 students (35%) to 15 students (75%) in the second cycle.

KEYWORDS:

CAR, completeness, learnig outcomes, observation texts, problem-based learning

REFERENCES

1) Aqib, Z. (2006). P. T. K. U. G. B. Y. W. (2006). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: Yrama Widya.

2) Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

3) BNSP. (2007). Model Penilaian Kelas SMP/MTs. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional.

4) Budiarti, I., & Airlanda, G. S. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 168–183.

5) Dalman. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

6) Heriyudananta, M. (2021). Analisis Kompetensi Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa di Indonesia. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 1(1), 47–55.

7) Ishak, Z. (2020). Cara Menulis Mudah. Jakarta: Gramedia.

8) Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-faktor Kesulitan Membaca Menulis dan Berhitung Siswa Kelas 1 SD. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).

9) Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. (2014). Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1).

10) Nurgiantoro, B. (2018). Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: UGM Press.

11) Putra, C. A., Setiawan, M. A., Jailani, M., & Permadi, A. S. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Model Explicit Instruction Berbasis Teknologi Multimedia. Seminar Internasional Riksa Bahasa.

12) Rusman. (2020). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

13) Solissa, E. M. (2021). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI MIA-1 SMA Negeri 14 Maluku Tengah. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 14(2), 163–174.

14) Solissa, E. M. (2022). Implementation of Cooperative Script Learning Model to Improve News Listening Ability Students of Class X1-IPS SMA Negeri 14 Maluku Tengah. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 5(2), 9796–9807.

15) Solissa, E. M., & Parinussa, J. D. (2022). The Ability of Eleventh Grade Students at SMA Negeri 3 Ambon in Write Poetry Using Natural Media. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 1(9), 1871–1880.

16) Soraya, D., Jampel, I. N., & ... (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Kearifan Lokal terhadap Sikap Sosial dan Berfikir Kritis pada Mata Pelajaran Matematika. Thinking Skills and Creativity Journal, 1(1), 76–85.

17) Susilo. (2007). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.

18) Trianto. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

19) Wicaksono, A. (2014). Menulis Kreatif Sastra dan Beberapa Model Pembelajarannya. Yogyakarta: Garudhawaca.

20) Yuliawati, F. (2012). Penelitian Tindakan Kelas untuk Tenaga Pendidik Profesional. Bandung: Remadja Rosdakarya.

VOlUME 06 ISSUE 02 FEBRUARY 2023