¹Dewa Ayu Putu Niti Widari, ²AA Media Martadiani,³I Made Pulawan

¹,²Management Studies Program, Faculty of Economics and Business,Universitas Warmadewa Denpasar, Bali-Indonesia

DOI : https://doi.org/10.47191/ijsshr/v4-i11-11

Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT

The Covid-19 pandemic has disrupted the conventional learning process. The purpose of this study was to determine the effect of learning motivation and online learning media on student achievement in the Faculty of Economics and Business, University of Warmadewa. This survey was conducted on 55 students randomly. Test the hypothesis in this study using SEM-PLS analysis with the help of SmartPLS 3.0 software. Research result shows 1) learning motivation has a positive and significant effect on student learning achievement, which means an increase in learning motivation will be followed by an increase in student learning achievement.2)Learning Media on line positive and significant effect on student achievement, which means that the better the online learning media, the student's learning achievement will increase. This research illustrates that for the head of the Faculty of Economics and Business, University of Warmadewa, if you want to improve student achievement, you should pay attention to increasing motivation and online learning media. Exploring in-depth information about students' learning motivation and online learning media to succeed in participating in the recovery of the Faculty of Economics and Business, University of Warmadewa.

Keywords

Motivation, online learning media, learning achievement.

REFERENCES

1) Ajzen, I., 1991. Organizational Behavior And Human Decision Processes, The Theory of Planned Behavior University of Massachusetts at Amherst, 5,179-211.

2) Astuti, E.R., Zakaria, R. 2021. Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Akademik Relationship Of Learning Motivation With Academic Achievement. Journal health and Science, 5(1).

3) Aurora, A., Effendi, H.,2019 Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang, Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional, 5(2).

4) Azhar Arsyad. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

5) Baharuddin, Esa Nur Wahyuni. 2009. Teori Belajar & Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

6) Dai, D. Y., & Sternberg, R. J. (2004). Motivation, emotion, and cognition: Integrative perspectives on intellectual functioning and development. Routledge.

7) Darmayanti, T., Islam, S., & Asandhimitra. (2004). Pendidikan tinggi jarak jauh: Kemandirian belajar pada PTJJ. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.

8) Garrison, D. R. & Cleveland-Innes, M. (2005). Facilitating E N TP cognitive presence in online learning: interaction is not enough. American Journal of Distance Education, 19(3), 133-148.

9) Ghozali, I. Latan, H. 2012. Partial Least Square: Konsep, Teknik dan Aplikasi SmartPLS 2.0 M3. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

10) Ghozali, Imam. 2011. “Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS”. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

11) Griffin, W.R., dan Moorhead, G. 2013. Perilaku Organisasi, edisi kesembilan, jilid satu, terjemahan Diana Engelica Penerbit : Salemba Empat, Jakarta

12) Hair, J.F., Tomas, G.M.H., Ringle, Christian M., dan Marko Sarstedt (2011). A Primer Partial Least Squares Structural Equation Modeling. Los Angeles: sage Publication.Ltd.

13) Hair, Joseph & Hult, G. Tomas M. & Ringle, Christian & Sarstedt, Marko. (2014). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling.

14) Ircham Machfoedz, 2005. Teknik Membuat Alat Ukur Penelitian Bidang Kesehatan, KeperawatandanKebidanan. Yogyakarta:

15) Jethro OO., Grace AM., Thomas AK. 2012. E-learning and Its Effects on Teaching and Learning in a Global Age. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2(1).

16) MA Ghofur, W Wahjoedi, 2018. Preferensi Sumber Belajar Online Mahasiswa Pendidikan Ekonomi, Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan.

17) Mediawati, E. 2010. Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa dan Kompetensi Dosen Terhadap Prestasi Belajar, Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 5, 134-146

18) Ninik Rahayu Ashadi dan Sutarsih Suhaeb. 2020. Hubungan Pemanfaatan Google classroom Dan Kemandirian Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Ptik Pada Masa Pandemi, Jurnal Media Elektrik, 17(2).

19) Purwanto, Ngalim. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

20) Ramdhan, Moh Yuntiwa. 2015. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Telkom University Program Pendidikan Jarak Jauh Tahun Akademik 2013/2013 (Studi Kasus Pada Program Pasca Sarjana). Bandung.

21) Ramdhan, MY dan Harsono, LD. 2015. Pengaruh Motivasi Belajar terhdap Prestasi Belajar Mahasiswa Telkom University Program Pendidikan Jarak Jauh Tahun Akademik 2013/2014 (Studi Kasus pada Program Pasca Sarjana), E Proceeding of Management, 2, 156-16

22) Robbins, S.P., dan Judge, T.A. 2012, Perilaku Organisasi, Jakarta: Salemba Empat.

23) Sadikin,A., Hakim, N, 2019, Interactive Media Development of E-Learning in Welcoming 4.0 Industrial Revolution on Ecosystem Material for High School Students, Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 5(2).

24) Santika. 2020. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, 21(1), 1-17.

25) Sardirman, A.M. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

26) Setyoningrum,A., Rahmasari, A., Zulfinanda, U., Safitri, P.T. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Gammath, 6(1).

27) Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

28) Sofyana & Abdul. 2019. Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika. Volume 8 Nomor 1, Halm. 81- 86.

29) Sri Hapsari. 2005. Bimbingan dan Konseling SMA untuk Kelas XII. Jakarta : Grasindo

30) Sudibjo A, 2019. “Penggunaan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Google classroom Pada Materi Alat Optik Untuk Meningkatkan Respons Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Di Smp Negeri 4 Surabaya”, Jurnal Education And Development

31) Sudjana, N. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT, Remaja Rosdakarya.

32) Sugiono dan Haryanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Posdakarya

33) Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

34) Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.

35) Suharsimi Arikunto. 2003. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: Rineka Cipta

36) Swan, K. Building communities in online courses: the importance of interaction. Education, Communication and Information 2(1): 23–49, 2002.

37) Uno, Hamzah B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: BumiAksara

38) W.S. Winkel. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.

39) Wijaya, IGN Satria, 2017. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Kepuasan Pengguna Aplikasi Sistem Absensi Online Di Stmik Stikom Bali , Jurnal Bakti Saraswati (JBS): Media Publikasi Penelitian dan Penerapan Ipteks: 6(1).

40) Yusufhadi Miarso. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media

VOlUME 04 ISSUE 11 NOVEMBER 2021